A depressão é um dos mais significativos problemas no mundo atual, e a sua incidência tem aumentado exponencialmente. Ela
reflete o desequilíbrio não só das pessoas em si, mas também de nossa sociedade e de nosso meio ambiente. Atualmente a depressão, tornou-se comum em crianças. A depressão é uma doença séria e pode contribuir para várias alterações como o isolamento das crianças, baixo rendimento escolar, baixa auto-estima e até mesmo uso de drogas como tentativa de sentirem-se melhor. Provavelmente, por estarem em desenvolvimento, não têm capacidade para compreender o que acontece internamente e, com frequência, ela apresenta comportamentos agressivos.
A interação entre a escola e a família é muito importante. Quando se demonstra afetividade por alguém, cria-se um espelho, refletindo um no sentimento de afeto do outro, é desenvolvido o forte vínculo do amor, essência humana, em matéria de sentimentos.
É nesta interação afetiva que se desenvolvem os sentimentos positivamente ou negativamente e se constrói a auto-imagem. Se os pais estão sempre opinando a partir de uma perspectiva negativa para os filhos, e se estão sempre os taxando de inúteis e incapazes, ou usando de zombarias e ironias, irá se formando neles uma imagem “pequena” de seu valor. E se com os amigos, na rua e na escola, repetem-se as mesmas relações, assim a criança apresentará auto-estima baixa e baixo sentimento de auto-avaliação (Souza, 2000).
Para Souza (2000), a conduta do professor em relação ao aluno, será determinante para o autoconceito da criança, pois os sentimentos que um aluno tem sobre si mesmo, dependem em grande parte, dos comportamentos que percebe que o professor mantém em relação a ele.
Vale salientar, que uma atitude continuada, consistente de alta expectativa diante do fracasso, facilita os resultados acadêmicos do aluno ou de surpresa diante de seu sucesso. Todavia, ao fomentar sua insegurança, reduz as possibilidades dele enfrentar os problemas, criando no aluno um sentimento de incapacidade.
Outro fator que influencia, indiretamente, o conceito que o aluno faz de si mesmo é o aluno-conceito do professor. Os professores que possuem sentimentos positivos a respeito de si mesmo tendem a aceitar os outros com mais facilidade, no entanto, o professor com um elevado sentimento de eficácia, segurança em suas execuções e pouca ansiedade, fomentam aos alunos o desenvolvimento de percepções positivas a respeito deles mesmos e de seus colegas, incrementado a qualidade da interação em aula.
Oportuno lembrar, que é de grande auxílio à criança depressiva que pais, professores e amigos admitam seus próprios erros ou fracassos, pois a criança precisa saber que também os adultos e/ou os que a rodeiam não são perfeitos, inclusive podendo sentir os mesmos sentimentos que ela. Em síntese, cabe aos pais, psicopedagogos e professores ajudar a criança com quadro depressivo a acreditar em si mesmo. O que a criança pensa de si mesma é mais importante do que ela sabe. Todavia, é mister salientar que, a criança que se sente amada, aceita, valorizada e respeitada, adquire autonomia, confiança e apreende a amar, desenvolvendo um sentimento de autovalorização e importância. A auto-estima é uma coisa que se aprende. Se uma criança tem uma opinião positiva sobre si mesma e sobre os outros, terá maior condição de aprender.