Carl Rogers Um psicólogo a serviço do
aluno As idéias de Rogers a educação são como a extensão de sua teoria como psicólogo, em sua forma de trabalho vale-se da
psicologia não diretiva, centrada no cliente cabendo a este seu sucesso relativo ao tratamento, nesta perspectiva o terapeuta o terapeuta é o facilitador do processo, no que diz respeito à educação Rogers, diz que o
processo se assemelha, cabendo ao
professor o mesmo “papel” do terapeuta e ao aluno o de cliente, deste modo o professor tem como tarefa facilitar o processo de educação que o aluno conduz de seu modo; a teoria Rogeriana surgiu como uma terceira via entre o Behaviorismo e a psicanálise de Freud; por se basear em uma concepção otimista de homem a teoria de Rogers ficou conhecida como humanista, segundo esses princípios o desenvolvimento das habilidades pessoais e a sanidade mental são características do desenvolvimento humano, segundo ele o organismo de todos os seres vivos possui tendência à atualização e tem por finalidade a autonomia, isto representa a força motriz que move os seres vivos, no caso dos humanos devido à abertura de novas experiências, o que estabelece a possibilidade de viver o aqui e o agora, bem como a liberdade entre outras coisas; com uma pessoa saudável seria o caso de ouvir a si mesma e buscar seus desejos cabendo assim tanto ao professor como ao psicólogo oportunizar a facilidade neste processo procurando interferir o menos possível, a chave para a questão da educação esta baseada na ética e três características seriam indispensáveis ao professor ou ao psicólogo a autenticidade, o respeito e a empatia; Carl Rogers Nasceu em 1902 e faleceu em 1987.
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