POTENCIALIZAÇÃO CEREBRAL E MEMÓRIA
Maurício Rocha Calomeni
Universidade Castelo
Branco – LABNEU II, Rio de Janeiro/RJ – Brasil.
MARCOS WELLIGTON SALES DE ALMEIDA
Universidade Castelo Branco – LABNEU II, Rio de Janeiro/RJ – Brasil.
CARLOS EDUARDO BIANCHI
Universidade Castelo Branco – LABNEU II, Rio de Janeiro/RJ – Brasil.
Vernon Furtado da Silva, Ph.D
Universidade Castelo Branco – LABNEU II, Rio de Janeiro/RJ – Brasil.
RESUMO
Este estudo teve como objetivo verificar o efeito da estimulação cerebral sobre a memória de curto prazo de jovens estudantes, amostra foi de 20 indivíduos (N=20) de ambos os gêneros. O recurso para avaliação da memória de curto prazo consistia em memorizar em 10 segundos uma seqüência de cartas apresentadas e em seguida deveriam reproduzir fielmente esta seqüência em 20 segundos. Sendo anotados o número de acertos obtidos por cada indivíduo, dois dias após o experimento
controle os grupos foram estimulados através de um aparelho eletrônico computadorizado denominado Orion (brain machine), e repetiu-se o procedimento controle. Para o tratamento dos dados utilizou-se o programa SPSS 10.0. Na comparação feita entre o grupo controle e o experimental envolvendo todos os indivíduos independentemente do tipo de estimulação aplicada, somente luz ou somente som, encontrou-se para o grupo controle média de 3,2&
plusmn;1,03 para o grupo experimental a média foi de 4,4±1,94, o nível de significância determinado pelo recurso estatístico ANOVA (p>0,05) que foi de p=0,009, no grupo que foi estimulado somente com estímulos fóticos (Luz, N=10) encontrou-se como média de acertos do grupo 5,0±1,94 a média dos mesmos indivíduos no grupo controle que foi de 3,2±1,03, o índice de significância entre estas amostras foi de p=0,019 caracterizando assim que a estimulação fótica se mostrou efetiva na melhora da capacidade de memória deste grupo, os indivíduos que receberam somente estímulos auditivos encontrou-se como média de acertos do grupo 3,9±1,91 enquanto os escores destes indivíduos controle foi de 3,0±1,05 e na comparação entre estes grupos o índice de significância foi de p=0,209. Conclui-se então que e estimulação com brain machine constitui um meio efetivo de potencialização da melhora de curto prazo para este grupo de indivíduos, sendo que os estímulos fóticos se mostraram mais efetivos para este fim do que os estímulos auditivos.
Palavras chaves: Memória de curto prazo; potencialização cerebral; Aprendizado.