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Shvoong Home>Artes & Humanidades>Resumo de A Teoria Psicogenética de Henri Wallon

A Teoria Psicogenética de Henri Wallon

Resumo do Artigo   por:PabloSantos     Autor : Pablo Silva Machado Bispo dos Santos
ª
 
A psicologia genética de Wallon traz um campo vasto de implicações educacionais . A opção por estudar o desenvolvimento da pessoa completa e a de basear este estudo numa perspectiva dialética , faz com que sua teoria , abrangente e dinâmica , sirva a múltiplas leituras por parte de quem procura , nela , subsídios para a reflexão pedagógica . tratando de temas como emoção, movimento , formação da personalidade , linguagem , pensamento e tantos outros . Além das implicações educacionais decorrentes das leituras que se faça de sua psicogenética , Wallon tratou de explicitar , ele próprio , interessantes considerações acerca da educação. Das idéias pedagógicas explicitadas por Wallon destaca-se a que se refere à necessidade de superação da dicotomia entre indivíduo e sociedade subjacente à maior parte dos sistemas de ensino . Segundo Wallon estes costumam oscilar contraditoriamente entre um e outro polo da autonomia . O movimento da Escola Nova , ao buscar romper com a opressão do indivíduo pela sociedade , acabou por desprezar as dimensões sociais da educação , preconizando o individualismo . Wallon identifica na pedagogia de Rousseau uma das 1º expressões desta dicotomia entre indivíduo e sociedade , no campo educacional . Para perspectiva Walloniana é na interação e no contato com o outro que se forma o indivíduo. Wallon considera , portanto , que a educação deve , obrigatoriamente , integrar , à sua prática e aos seus objetivos , essas duas dimensões , a social e a individual . Contrapondo-se ao autoritarismo do ensino tradicional , os escolanovistas defenderam a condução do ensino pelo interesse da criança . Valorizando a atividade da criança em sua espontaneidade , acabavam por anular a necessidade do ensino sistematizado e da intervenção do professor . A escola nova ignorava as dimensões sociais da educação , e preconizava o individualismo . Numa luta permanente continuamos nos debatendo contra o autoritarismo das concepções tradicionais ainda predominante no cenário educacional .
Wallon considera que a priorização da discussão metodológica em detrimento da reflexão sobre as dimensões sociais da educação foi outro fator responsável pelo individualismo implicado nas propostas da Escola Nova . A educação tem sempre um papel político . A educação fascista buscava manter os indivíduos em sintonia com seu lado mais instintivo e primitivo . Esta dimensão político – social da educação fica bem explícita no projeto Langevin – Wallon . Elaborado por pessoas comprometidas com a reconstrução da sociedade , abalada física e moralmente pela guerra , o projeto destaca a responsabilidade da educação neste processo . Organiza todos os âmbitos do sistema de ensino ( administrativo , curricular , metodológico ) em torno do princípio de justiça social e os apoia sobre o conhecimento científico do ser humano em desenvolvimento , sobre a psicogênese. Para a descoberta dos gostos e preferências individuais previa um trabalho de orientação vocacional , a ser realizado pelo psicólogo escolar . Ao lado dos procedimentos psicopedagógicos , o projeto previa procedimento de natureza financeira – Além da gratuidade do ensino , incluíam a implantação de um regime de remuneração ao estudante – para assegurar a todos os indivíduos o pleno desenvolvimento de suas potencialidades . Muito embora a discussão sobre a valorização social das profissões fuja do âmbito estrito de atuação da escola pois envolve fatores que estão focado seu controle , deveria estar presente na reflexão educacional , como exigência da fundamental integração que deve existir entre escola e sociedade .
Publicado em: 08 fevereiro, 2007   
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  1. Responda   Pergunta  :    Qual a diferença e semelhança das teorias de Wallon, Piaget e Vigotsky em relação a Psicogenética? Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    eu quero a teoria das fases de desenvolvimento de henri wallom Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    eu quero teoria e vida de henri wallon Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    QUAL A QUESTÃO CENTRAL DA TEORIA? ( 1 Responda ) Veja tudo
  1. Responda  :    A afetividade ,a emoção . O cognitivo e a emoção(afeto) estão juntos no processo de aprendizagem,na relação entre Professor e aluno e o meio. quinta-feira, 18 de julho de 2013
  1. Responda   Pergunta  :    qual seria o resumo do movimento da teoria de Wallon? ( 1 Responda ) Veja tudo
  1. Responda  :    O movimento faz parte do processo de aprendizagem, o aluno precisa do movimnto para construirem o seu fluxo de pensamento , muitos dos seus movimentos o auxiliarão na construção do conhecimento ,omovimento vai permear todos os campos ,pois é a expressão que está na base das emoções. quinta-feira, 18 de julho de 2013
  1. Responda   Pergunta  :    com que a teoria psicogenética se preocupa? Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    como as teorias de waloon expplicar o filme Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    diferenca da educacao formal e nao fopma Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    psicogenese Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    quero saber a opiao de wallon e piaget a respeito do desenvolvimento cognitivo da criança Veja tudo
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  1. 3. joelita

    Desenvolvimento cognitivo

    Gostei muito de estudar essa teoria, pois mim deu suporte de como lidar com minhas filhas e alunos.Parabéns!

    7 Classificação terça-feira, 30 de outubro de 2007
  2. 2. Pablo

    Agradecimento

    Obrigado pelo seu comentário gentil.

    4 Classificação quinta-feira, 20 de setembro de 2007
  3. 1. Neide Scatolini

    Henry Wallon - Resumo de sua teoria

    Gostei do resumo. Entendo que um resumo serve para despertar (ou não) interesse em conhecer melhor o assunto. Caso haja interesse em conhecer e se aprofundar, basta buscar mais. Desse modo, acho que o resumo contemplou as idéias principais. Parabéns.

    15 Classificação segunda-feira, 10 de setembro de 2007
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