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Shvoong Home>Artes & Humanidades>Resumo de A INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE AUDITIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE EDUCACIONAL.

A INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE AUDITIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE EDUCACIONAL.

Resumo do Livro   por:Wederson     Autores: INÁCIO; Wederson Honorato
ª
 
RESUMOAtualmente, é do conhecimento de uma maioria de pesquisadores quanto aos mecanismos de avaliação sobre a surdez, que estes são ou estão inseridos dentro do contexto das ciências clínicas-antropológicas e apontam às diferentes representações sobres a surdez, entretanto o processo de transformar questões sociais em biológicas, chamadas de “biologização”, é bastante conhecido na história da humanidade, e suas conseqüências para a educação têm trazido nos últimos anos resultados negativos em especial para a prática pedagógica do ensino dos alunos com deficiência auditiva. Por outro lado a questão da inclusão social abre um significado especial no bojo da educação brasileira, com os pressupostos inclusivistas que nos últimos anos estão sendo discutidos por suas características que permeiam a busca de uma sociedade igualitária, nos moldes das reais necessidades de uma clientela, cada vez mais exigente, quanto aos seus direitos e seus potenciais de realizações, que tem por finalidade a busca não apenas se auto gerir, como também colocar o sujeito dentro do contexto escolar regular, e sobretudo buscar soluções, com a participação de todos em busca de uma educação com qualidade.Palavras-chaves: Deficiência auditiva, surdez, educação inclusiva, pesquisa e desenvolvimentoABSTRATSCurrently, it is of the knowledge of a majority of researchers how much to the evaluation mechanisms on the deafness, that are or are inserted inside of the context of sciences clinics-anthropology and point to the different representations on the deafness, however the process to transform social matters into biological, called “biologização”, sufficiently it is known in the history of the humanity, and its consequences for the education have brought in recent years resulted negative in special for practical the pedagogical one of the education of the pupils with auditory deficiency.
On the other hand the question of the social inclusion opens one meaning special in the bulge of the Brazilian education, with the inclusivistas estimated ones that in recent years are being argued for its characteristics that they job the search of a egalitarian society, in the molds of the real necessities of a clientele, each more demanding time, how much to its rights and its potentials of accomplishments, that has for purpose if the not only auto search to manage, as well as to place the citizen inside of the regular pertaining to school context, and over all to search solutions, with the participation of all in search of an education with quality.keyswords: deficiency, deafness, inclusive education, research and development
Publicado em: 03 outubro, 2006   
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  1. Responda   Pergunta  :    a discu~sao das maes acitarem seus filhol a frequentar escola dos sinais ? ( 1 Responda ) Veja tudo
  1. Responda  :    A escola normal tem que oferecer subsídios para que essas crianças tenham acesso a duas formas de comunicação, no entanto e importante que professores e demais profissionais saibam comunicar com a criança atraves da língua de sinais para que possa ocorrer a interação dos envolvidos e consequentemente o processo de aprendizagem ocorra da malhor maneira possível....essas fatos podem e devem ocorrem em sala de aula do ensino regular....todos vão aprendendo de um lado como de outro. Abraços sábado, 23 de outubro de 2010
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  1. 1. Renata

    curso gratuito

    Trabalho em uma escola onde alunos c/ defiência auditiva, estrão incluidos c/ os demais, acho um projeto mto interessante em importante p/ a integração deles, os mms são auxiliados por interpretes capacitados. Tenho interesse em fazer um curso de libras vcs oferecem? Renata

    5 Classificação domingo, 2 de março de 2008
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