Procurar
×

Registrar-se

Use sua conta no Facebook para registrar-se mais rápido

ou

Criar uma conta no Shvoong começando do zero

Já é um Membro? Entrar!
×

Entrar

Entrar usando sua conta no Facebook

ou

Não é um membro? Registrar-se!
×

Registrar-se

Use sua conta no Facebook para registrar-se mais rápido

ou

Entrar

Entrar usando sua conta no Facebook

Shvoong Home>Artes & Humanidades>Resumo de O incentivo a leitura na escola

O incentivo a leitura na escola

Resumo do Artigo   por:MonteiroPinto     Autor : Lenira Moraes
ª
 
Escreva o seu resumo aqui. RESUMO O presente trabalho é resultado de observação, questionamento com professores e pesquisa científica, e tem como finalidade levantar as contribuições sobre o tema “O incentivo a leitura na escola”. Considerando que o aprofundamento nesta pesquisa, possa colaborar para uma melhora significativa na aquisição da leitura, pois representa um ato de grande importância na vida cotidiana. Só lendo se descobre como esta é importante para o desenvolvimento cognitivo, social e intelectual do ser humano. Sendo a leitura uma ferramenta fundamental para uma aprendizagem satisfatória e significativa, pois por meio da leitura se abrem novos horizontes e torna possível entender o mundo e aprofundar conhecimentos sobre o mesmo. Através de observação atenta em uma turma do quinto ano de escolaridade com quarenta alunos, ficou evidente que quinze por cento dos alunos lêem com dificuldade por isso sentem-se limitados em expressar suas idéias através da escrita. Torna-se necessário aos professores incentivar o hábito da leitura, essencial para despertar o interesse e a criatividade. Quando se trata da questão de despertar o gosto pela leitura,sabemos que não há como faze-lo sem recursos e estratégias, e sem professores que tenham descoberto o prazer de ler. Mas do que nunca se faz necessário encontrar uma maneira de abrir espaço, para esse tipo de atividade em sala de aula, e não somente ficar presa a sala de leitura com o tempo reduzido e dissociada das outras disciplinas. Pois é evidente que educação de qualidade se faz com leitura e leitores. O presente trabalho tem por finalidade ampliar o estudo sobre o tempo pedagógico destinado às atividades de leitura e produção textual pelos docentes.
Aprofundar o estudo sobre a importância do trabalho de leitura e escrita. Diagnosticar, através de entrevistas, o tempo destinado as atividades de leitura e escrita por docentes, dos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas da rede municipal de Macaé. Observar o trabalho em turmas do quinto ano de escolaridade e os procedimentos que são utilizados visando a progressão dos alunos no que diz respeito a participação em práticas sociais de leitura. O tema apresentado tem como finalidade levantar as contribuições sobre o incentivo à leitura na escola e colaborar para aquisição de uma leitura prazerosa e não imposta, que possa elevar a auto estima, mostrando que todos são capazes de aprender. Evitando assim a repetência e a exclusão. O necessário é fazer da escola uma comunidade de leitores e formar praticantes de leitura e não sujeitos que possam “decifrar” o sistema. Formar seres humanos críticos, capazes de ler nas “entrelinhas”. Utilizaremos como metodologia o estudo bibliográfico de Maria Lajola,”Lê-se para entender e viver melhor” e rosaly stefany, 1997 que demonstra a importância em criar circuito de leitura em sala de aula, Delia Lerner, ler e escrever na escola- O real, o possível e o necessário, 2002.
Publicado em: 02 julho, 2007   
Por favor, avalie : 1 2 3 4 5
  1. Responda   Pergunta  :    ler ajuda na criatividade Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    ler ajuda no vocabulario Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    onde foi realizada essa pesquisa??? Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    Que proposta você tem para ensinar a ler nas séries iniciais? ( 3 Respostas ) Veja tudo
  1. Responda  :    ter uma aula durante a semana,vai ajudar no ensinamento da leitura. domingo, 18 de novembro de 2012
  1. Responda  :    Promova a máxima circulação de gêneros textuais em sala de aula; Analise com os alunos os diversos usos que a escrita tem (função social) Possibilite que os alunos escrevam, produzam, criem e participem. segunda-feira, 25 de outubro de 2010
  1. Responda  :    Tanto a formação do bom leitor, como do bom produtor de textos, requer paixão, gosto e a prática permanente de atividades de linguagem escrita. As mesmas atividades sugeridas para a leitura podem ser organizadas para a escrita. O que se propõe é um trabalho com diferentes formas de expressão ampliando o campo de atuação do aluno. *Conheça vários autores e textos(quanto mais o professor souber sobre o texto , maior será a sua intervenção) segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Traduzir Enviar Link Imprimir
X

.