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Shvoong Home>Livros>Referência>Resumo de Profuncionário - SECRETARIA ESCOLAR - MÓDULO1

Profuncionário - SECRETARIA ESCOLAR - MÓDULO1

Resumo do Livro   por:Pasqualin     Autor : Pasqualin
ª
 
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Pratique página 47 – fonte: IDEB/ BRASIL ALF. / MEC / CENSO 2009 / DIA-DIA-EDUCAÇÃO PR

a) Quantos Habitantes com mais de quinze anos de idade tem em seu município?

R: 42.827 habitantes.

b) Desses, quantos não têm o ensino fundamental completo?

R: 22.714 habitantes.

c) Se o ensino fundamental é direito de todos e os governos devem oferecer vagas em cursos de educação de jovens e adultos (EJA), quantos deveriam ser atendidos por ano para que todos completassem o ensino fundamental até 2011?

R: 11.357 habitantes.

d) Sua cidade tem Conselho Municipal de Educação?

R: Sim.

e) Será que as autoridades educacionais já fizeram essas contas?

R: Esta situação cabe a autoridade educacional municipal, seguindo as normas de acordo com a L.D.B., garantindo assim a merenda, transporte e demais atividades pertinentes a sua área de atuação.

f) Tente preencher a tabela abaixo.

Matriculas de Educação de Jovens e Adultos

Município: CASTRO

Ano: 2009

Período

E

Publicado em: 09 agosto, 2010   
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  1. Responda   Pergunta  :    o pritique do modulo 5 pg 47 Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    resumo do modulo I do profuncionario Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    sobre o pratique da pagina 48 Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    Quais são a função da escola hoje em dia? O que a escolarepresenta para a cidade, para o bairro? Veja tudo
  1. Responda   Pergunta  :    preciso de uma resposta para o pratique da pagina 48 do modulo 1 ( 2 Respostas ) Veja tudo
  1. Responda  :    Se o ensino fundamental é direito de todos e os governos devem oferecer vagas em cursos de educação de jovens e adultos (EJA), quantos deveriam ser atendidos por ano para que todos completassem o ensino fundamental até 2011? quinta-feira, 17 de outubro de 2013
  1. Responda  :    Os valores podem ser definidos como princípios orientadores da vida que têm uma relativa centralidade na estrutura da personalidade e que, de certa forma, actuam como mediadores da acção. Contudo, Raths, entre outros, não considera muito importante a definição do termo "valor", preferindo realçar o processo de construção dos valores: estes, em vez de definirem a personalidade, são uma escolha e construção constantes e acompanham toda a vida dos indivíduos. quinta-feira, 4 de novembro de 2010
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